郎郎丫丫愛生活(六):戰“疫”不止 “研”學不休——四年級主題學習成果分享

發布時間: 2020/8/4 14:12:26 262次瀏覽 作者: 胡蝶

郎郎丫丫愛生活(六):戰“疫”不止 “研”學不休——四年級主題學習成果分享

徐凡 2020-03-03



2020年的寒假,是一個超長版的假期。一場突如其來的“新型冠狀病毒”引發的肺炎疫情,為我們四年級的小主人們打開了一個特別的寒假。這是一場沒有硝煙的戰“疫”,戰“疫”當前,我們以“宅家”的獨特學習方式對病毒、疫情做出深入研究,對科學防疫、城市治理進行多方位探討,為逆行者、英雄的故事感動,為偉大的祖國做出自己的貢獻。‍



戰“疫”不止——我們的主題課堂



學校適時開展的新型冠狀病毒、疫情、逆行者、感動、英雄、城市治理、祖國、科學、宅九大主題研究活動,為我們開啟了不一樣的大課堂,我們從中任選一個或幾個開展主題學習,主題學習的方式可以是獨立完成也可以是通過網絡與小伙伴合作完成。

我們對主題學習做出規劃,按照規劃一步步實施研究,落實具體內容。我們將研究過程中的發現凝結成文字、圖片、思維導圖、表格、視頻等過程性資料,再進一步思考整理,最終形成研究成果。

一、深入研究“病毒”、“疫情”


我們了解新型冠狀病毒是怎么產生的,有什么特點,為什么能夠傳染病毒,會帶來怎樣的危害,怎樣控制他的傳播…… 我們思考:這次疫情,闖禍的僅僅是新型冠狀病毒嗎?

——四(1)班 劉若曦

(一)“新型冠狀病毒”原形畢露


我以前只在生病的時候聽說過病毒性感冒和細菌性感冒,但究竟什么是病毒?和細菌有什么區別?它怎么就這么跟我們人類過不去呢?......一個又一個的問題縈繞在我的腦海......我很想搞清楚這些問題,幫助身邊的小伙伴們科學地認識病毒。

——四(5)班 朱妍伊



新型冠狀病毒”主題學習計劃





“新型冠狀病毒”主題研究報告

















“新型冠狀病毒”主題研究創作












(二)“疫情”防控迫在眉睫


國家興亡,匹夫有責,新時代我們要做守紀律、講規矩、敢擔當,善作為的人。

——四(5)班 黃書婭


“疫情”主題學習計劃







“疫情”主題研究報告











“疫情”主題研究創作






二、“科學防疫”,做好“城市治理”小主人


在研究中,我開動小主人腦筋,充分構思,選用一個動漫視頻解釋新型冠狀病毒,解釋在戶外和屋內的科學防疫方式,我還堅持運動,鍛煉身體。

——四(3)班 孫偲童


(一)科學防疫 快速高效


“科學”主題學習計劃






“科學”主題研究報告



“科學”主題研究創作






(二)城市管理 智能防疫


這次主題式調查研究,讓我對城市治理有了新的認識和思考。未來,我們要建設一座真正的“防疫城市”,城市規劃階段就提升城市“免疫力”,利用現代科技提升城市治理水平。

——四(4)班 李沫翮



“城市治理”主題學習計劃






“城市治理”研究成果





三、“感動”于“逆行者”“英雄”


在這樣的抗疫大潮中,一個個奮不顧身的英雄人物,是先鋒和表率,是希望和光芒,他們值得我們永遠銘記。

——四(5)班 李含譽


請欣賞四(3)班沈谷婉嫣同學為大家講述《代理媽媽》的故事。

音頻-沈谷婉嫣 %2B《代理媽媽的故事》~1.mp3


“逆行者”“英雄”“感動”主題學習計劃





“逆行者”“英雄”“感動”主題研究報告




“逆行者”“英雄”“感動”主題研究創作








讓我們向戰疫期間勇于獻身的“逆行者”致敬!沒有一個冬日不可逾越,讓我們一起靜待春暖花開。

—— 四(1)班 唐樂之


四、“宅”家也抒“愛國”情




為什么要盡量“宅”在家里,怎樣才能“宅”的有意義,我們也有自己的想法。

——四(5)楊子琦

(一)“宅”家也做小主人


“宅”主題學習計劃









“宅”主題研究報告



“宅”主題研究創作



(二)疫情不阻愛國心


疫情之下,我們背后是強大的祖國,祖國是我們最堅強的后盾。有國才有家,有家才有安全感。

——四(3)班 王翰林

祖國,你是母親

四(5)班 鞠昕語

祖國,你是母親。

當危難來臨之際,你張開雙臂,保護羽翼下的兒女們。

當得知因為疫情不能回國,你包機接回了自己的孩子們。

當海外的兒女們得知疫情時,紛紛伸出了援手幫助你。

因為,你是中華兒女的母親。

當疫情來臨時,白衣天使不顧自己的安危堅守在一線和死神做斗爭。

當疫情來臨時,建筑師們用速度和死神賽跑,連夜趕工建造出了雷神山和火神山醫院。

當疫情來臨時,科學家們用智慧和死神比賽,用無數的失敗換來珍貴的成果。

這都是因為,祖國你是母親,你在哪里,家就在哪里。

生來緣是中國人,死去還是中國人。

此生不悔入華夏,來世還做中國人。‍


“祖國”主題學習計劃












“祖國”主題研究報告



“祖國”主題研究創作



每天我都在努力,不放松學習,又鍛煉好身體,在家里完成力所能及的勞動,為抗擊“新型冠狀病毒”做出自己的貢獻。

——四(4)陳牧言‍‍


“研”學不休——我們的真實成長




由于武漢的疫情,很多醫護人員都奔赴前線了,我們眼里覺得無聊的“家”,卻正是他們想回而回不去的地方!所以我要向醫護人員致敬。有了醫護人員的保護,我不再恐懼,而是充滿力量!謝謝他們,我要向這些最美逆行者致敬!

——四(1)班 廖啟文





我們班的主題研究學習是通過“小主人個性化研究平臺”小組合作完成的。做為組長,我和我的小伙伴們把關注的疫情防控現場當做我們的大課堂,在研究平臺“云交流”,選擇關注的主題,收集資料,提出問題,交流分享,自由自主地碰撞出思考的火花。平臺里還有老師的引導和鼓勵,宅在家里就是做貢獻,宅在家里仍然可以做研究,這種感覺真棒!

——四(2)班 羅予暢




通過我對“病毒”和“細胞”的研究,我不僅了解了它們的構造和基本特征,還發現“病毒”和“細胞”已經在地球上共同存在了40億年,它們的戰爭一直在進行著。面對新型冠狀病毒的疫情,相信在大家的眾志成城下,一定會打敗病毒,取得勝利!

——四(3)班 何鴻軒





突如其來的災難,讓這個寒假變得那么漫長。這場戰“疫”,我們一起見證著祖國的強大和團結。每一個“0”的背后,都是拼了命的堅持。春暖花開團圓有時,愿白衣天使們早日平安歸來,愿我們笑容燦爛相聚瑯小園。等“春”來!

——四(4)班 王炫皓






我的主題研究感受——“宅”在家里也健康!響應國家的號召,相信科學,全民抗疫的非常時期,我們要做一個聽話的孩子,“宅”在家里。不給國家添亂,讓醫護戰士們全力以赴對抗病毒。我在家里參考學校鍛煉身體的要求自制了一套運動方案,每天帶著全家人一起操練起來!

——四(5)班 楊子琦




剛剛過去的鼠年春節,必將給人們留下難以磨滅的記憶。來勢洶洶的新型冠狀病毒肺炎疫情,對社會生產生活秩序造成嚴重影響。通過廣泛深入的學習研究,我深刻感受到人類是大自然的一部分,只有愛護自然、養成健康的生活方式,才能實現人與自然的和諧共處和經濟社會的可持續發展。沒有一個冬天不可逾越,春天已經來臨。讓我們一起敬畏自然、熱愛自然,共同擁抱文明生活吧!

——四(6)班 王言之‍



四年級的孩子們,就這樣在主題研學中,學會學習,學會研究,養成習慣,積極創新。學習,從來沒有停止;成長,正在真實發生。‍


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