爭做疫情防控小戰士——2020年春季瑯琊路小學第二次“線上升旗儀式”

發布時間: 2020/8/4 21:25:01 626次瀏覽 作者: 胡蝶

特別的疫情,特別的假期,特別的成長。為了加強延期開學期間未成年人的思想教育,2020年2月24日,瑯琊路小學全體師生第二次在線上進行升旗儀式。



我們和祖國永遠在一起

上午8時30分,瑯琊路小學全體師生在少先隊副大隊長張恬溪的主持下,舉行了隆重的線上升旗儀式。當五星紅旗冉冉升起,在莊嚴的國歌聲中,少先隊員們肅穆而立,敬隊禮;老師們身著校服,行注目禮。師生共唱國歌,彼此的心緊緊地連接在一起。

郎郎丫丫參加

線上升旗儀式


瑯小老師參加

線上升旗儀式



爭做疫情防控小戰士



童心戰“疫”•小主人溫暖行動

今天國旗下講話的主題是“爭做疫情防控小戰士”。在舉國防疫的特殊時期,郎郎丫丫們用各種方式參與戰“疫”,有的同學拿起了畫筆為大家加油,有的同學用文字記錄的方式表達自己的正能量,還有的同學積極參與主題學習,以成長的方式表達自己的擔當……

畫筆戰“疫”


文字話“疫”





深度研“疫”




童心戰“疫”•小主人文明禮儀

我們小學生要以怎樣的文明姿態參與戰“役”呢?少先隊大隊組織委五6班的陳昱潔同學和她的妹妹帶著我們一起學習了《江蘇省未成年人文明禮儀防疫加強版》!



童心戰“疫”•小主人快樂研學

疫情讓我們隔離在家,病毒讓我們天各一方,但其實我們卻勇敢地以特別的方式更緊密地團結在了一起——疫情防控的現場不正是我們的大課堂嗎?

學習,從來就沒有停止;成長,一直在真實發生。

郎郎丫丫們開啟了一場特別的主題學習!

可供選擇的主題菜單


主題一:新型冠狀病毒

你了解新冠病毒是怎么產生的?有什么特點?它為什么能夠傳染病毒?帶來怎樣的危害?怎樣控制它的傳播?……

1.用自己喜歡的方式呈現研究的內容,如繪制繪本、小報,撰寫小論文等。

2.思考:這次疫情,闖禍的僅僅是新型冠狀病毒嗎?

主題二:疫情

你會每天去了解疫情嗎?通過什么方式來了解?會看實時追蹤的疫情地圖嗎?會讀疫情新增趨勢的曲線圖嗎?

1.從疫情發展的數據中,你知道疫情的發展與哪些要素有關?

2.你能分析數字背后的昨天、今天和明天嗎?

3.“雪崩的時候沒有一片雪花,是無辜的”這句話你怎么理解?

主題三:逆行者

你知道什么叫“逆行者”?哪些“逆行者”的故事打動了你?

1.講述一個“逆行者”的故事。

2.你怎么看待這些平凡的“逆行者”?

3.“哪有什么歲月靜好,一定是有人在為你負重前行?!蹦阍趺蠢斫膺@句話?

主題四:感動

找一張讓你最感動的照片,找尋照片背后的故事,想一想這張照片打動你的原因。

1.請你為這張照片命名,并寫一段頒獎詞。

2.對家人做一次訪談,讓爸爸媽媽爺爺奶奶也說一說讓他們感動的照片。

3.這些讓人感動的故事背后的共性特質是什么?

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主題五:英雄

詞典里怎么解釋“英雄”?在古今中外的故事中,你認識了哪些英雄,他們有哪些英雄壯舉?

1.自己用一句話描摹心目中的英雄;采訪爸爸媽媽、爺爺奶奶,讓他們說說心中的英雄。

2.在這場疫情里,你覺得哪些人是英雄?為什么?

3.你覺得我們這個時代需要怎樣的英雄?

主題六:城市治理

了解武漢哪一天“封城”,為什么“封城”?了解我們南京采取了哪些防控措施?

1.按照時間先后,分析你所在市區的防控公告,如何逐步升級、形成更加有效的防控機制的?

2.“我們防的是病毒,不是武漢人”如何看待南京被點贊刷屏?

3.災難過去,你建議用什么方式讓世人記住災難,警示后人。

主題七:祖國

一位一線醫生說:“疫情之下,我們的背后是強大的祖國,祖國是我們最堅強的后盾”,你感受到了嗎?

1.在你的心中,“祖國是——”用一句話來形容我們的祖國;在這次疫情中,“祖國是——”用一句話來說說你對祖國的理解。

2.疫情發生后,國家派出專機接回在境外的武漢游客,海外華人掀起捐贈熱潮,對于這些,你怎么看?

3.和家人一起唱一唱《我和我的祖國》;以“祖國”為題寫一首小詩。

主題八:科學

科學是戰勝疫病的最有力武器。歷史上,人類戰勝大災大疫,離不開科學的發展和技術的進步。

1. 收看張文宏教授在CCTV的公開課。

2. 摘錄有關本次疫情方面的名詞,比如:N95口罩、方艙醫院、火神山醫院、疫苗、禁食野生動物、隔離防疫……并進行解釋。

3. 通過這場災難,你覺得我們人類應該怎樣保護自己。

主題九:“宅”

你知道漢字“宅”的原意嗎?又了解當前抗疫形勢下“宅”的意義嗎?了解身邊的家人和朋友的花式“宅”。

1.小采訪:說說數日來自己和家人“宅”家的五味雜陳。

2.如果今天家里有人憋不住要出去逛逛,你會怎么勸說他?

3.以自己的體驗,談談對中國傳統文化里“以靜制動,以守為攻”的理解。

如何選擇自己的主題

同學們,你可以從自己的興趣和關切出發,在上述九個主題中選擇一個或多個開展主題學習。具體到每一個主題,你可以再選擇一到兩個自己感興趣的研究點,當然還可以自主選擇研究點,如果問題小一點,可能會研究得更加深入哦。

如何開展學習

你可以對主題學習做出規劃,按照自己的規劃來一步步地實施。研究和學習的過程中,記得要及時記錄所得,可以是文字、圖片,也可以是小視頻(不超過1分鐘)。如果有手工繪制的圖畫、表格、小報等,可以拍照上傳。大家也可以與伙伴們適時互動,向老師和專業人士求助,分享所思、所想、所悟。

期待同學們的研究成果,讓我們為武漢加油,為中國加油!



從這一周起,我們將陸續發布各年級同學的研學成果,今天,我們以視頻的方式發布四3班孫偲童、四1班的楊月衡、四4班董樂昀、四6班葛忠昊同學關于“科學防疫”、“逆行者”、“感動”和“城市管理”的主題學習研究,讓我們來看看他們的成果吧!



童心戰“疫”•小主人莊嚴宣誓

科學的舉措、嚴密的管理讓疫情得到控制,一批批逆行者讓我們深深感動,戚校長“立報國之志,做快樂主人”的號召激勵著大家。全校少先隊員跟著主持人張恬溪莊嚴宣誓:我是瑯小小主人,爭做時代好少年!


面對疫情我們不慌張,控制疫情我們有信心,因為我們背后有強大的祖國。最后,全校師生與瑯瑯童聲合唱團一起唱響《歌唱祖國》!



沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨!郎郎丫丫們用自己獨特的方式與祖國,與全國人民一起努力,爭做疫情控疫小戰士,為武漢加油,為祖國加油!







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